外派教师的故事：在柬埔寨援教的日子

作者：蒋丽群

2023年3月的一天，我在学校的工作群里看到了一条选拔外派教师的通知。那一刻，我的心跳马上就开始加速了。外派教师——这个名词对我而言并不陌生。早在十几年前，我刚从大学毕业时，就曾听闻过这个充满吸引力的项目。当年，我和许多对外汉语专业的同学，都怀揣着满腔热情，希望能有机会走出国门，教授中文，传播中华文化。然而，那时的我们并不知道如何报名，更不知道这条路上的竞争有多么激烈。几经周折，我的对外汉语教师梦想并未如愿，我成为了一名特岗教师，扎根在生我养我的土地上。然而，那个去国外教授中文的梦想，却始终在心底萦绕。十几年过去了，今年通过层层选拔和考核，我幸运地成为了今年外派教师项目中的一员。

2023年8月底，带着全家人的担忧与对孩子们的不舍，我和一群志同道合的小伙伴踏上了前往柬埔寨的飞机，开始了我的援教生活。还记得刚刚抵达柬埔寨王国金边市雷西郊公立培华学校时已是深夜，非常感谢这边学校和商会的领导们为我们提供了十分安全又舒服的住宿条件，当晚我睡得很好，第二天下午我们就分配好了援教的任务，我主动选择了难度较大的一年级班主任以及华文和拼音教学（柬埔寨的华校没有语文课，只有华文、拼音、常识、数学、作文等课程），另外还兼任了四年级一个班的数学课，再后来又接手学校的财务工作。

一年级的华文教学确实充满了挑战。学生们的华文基础非常薄弱，才开始学习基本的拼音和词汇。我们课堂的交流也有些困难，学生对我发出的教学指令，经常表示听不懂，刚开始我想让他们把课堂笔记抄写在课本上，他们却还是习惯性的用本子抄，我只能用动作和英语跟他们再解释，个别英文基础比较好的孩子明白了意思，写在课本上了，再用基础好的孩子的课本一个一个给其他还不明白的孩子做示范，慢慢地孩子们只要看到我用笔指着课本比比划划，他们就知道把笔记抄在课本上了，看到我拿出本子，他们也就知道作业是抄在本子上。另外一年级拼音的拼读和声调的教学也是困难重重，尤其是第三声和三拼音节，他们四个声调拼出来的音听起来总感觉就是一个声调，于是只能一遍又一遍从字母的发音部位和嘴型进行示范，渐渐地，孩子们不仅学会了借助手势去拼读拼音，还会用手势比划笔顺笔画，每次他们发音准确或者认读出生字我都会给他们竖上大拇指，得到表扬的孩子们有时会高兴地手舞足蹈，有时也有十分调皮的孩子，在课堂上走来走去到处借笔借橡皮，我一遍又一遍地提醒他们不可以这样，但他们似乎觉得自己走来走去借笔借橡皮理所当然，提醒他们不可以这样时，他们反而觉得自己很委屈，后来，有一次我发现在他们的班级电报群里可以发通知，发的通知他们也会用手机上的翻译软件翻译，从此我开始一次又一次在电报上发通知提醒他们上学前带好笔和书再来学校。

到后面学习课文的时候，我见他们对一些词语和句子的意思不理解，就提前在办公室找基础好的学生用翻译软件把难以理解的词和句子翻译成柬文，备好课，有时也会请这边的同事帮忙翻译或者审阅译文。然后上课再请能干的孩子把柬文板书在白板上，并当小老师，带领其他孩子一起读华文和柬文，于是，我们经常是在课堂上学完华文，然后就是孩子们教我读柬文，我们互相学习，孩子也非常有成就感。在接下来的日子里，我与学生们一同度过了无数个充实而难忘的时刻。我用心教导他们认字、读音、造句、对话……慢慢地他们不仅开始对中文产生了浓厚的兴趣，还可以用学过的字、词语跟我进行简短的交流了。

除了平时的教学工作之外，我还积极参与了学校的各项活动和组织了一些文化交流活动，我们一起设计并完成了墙报的布置，一起学跳中国手语歌《听我说，谢谢你》，一起用田字格练习书法，让学生们更好地了解中国的文化。同时，我们还与本地老师进行了拼音教学交流、作文培训等活动，平常的生活中，培华学校的老教师们对我们也非常关心，经常给我们带一些柬埔寨本地的特色小吃，因此我也与柬埔寨的同事们建立了深厚的友谊和合作关系。

在柬埔寨援教的日子里，我还遭遇了另一个小小的挑战。由于当地的气候和环境变化等各方面的原因，我患上了梅核气，这是一种在中医里认为比较难治疗的病。然而，幸运的是，在商会领导的帮助下，我在异国他乡找到了龙华中医院的陈医生。陈医生是一位深谙中医医术的专家，她运用针灸、艾灸、脐灸、刺络放血等多种治疗手段，使我的病情在短时间内得到了显著改善。更令人惊喜的是，经过一个疗程的治疗，我的梅核气已经好了七七八八，让我重新找回了健康的感觉，重回教学岗位。

转眼，一个学期即将结束，援教的日子也暂告一个段落，回顾过去的这些日日夜夜里，有苦也有甜，但却充满了意义和价值。我不仅帮助学生们掌握了中文知识还让他们感受到了中华文化的魅力和博大精深。同时也为教育事业做出一份贡献，为自己的人生增添了一份宝贵的财富和经历，我不断要求自己在援教的日子里所做的每一件事情都应为了促进中柬文化的交流为主，愿新的一年里中国文化和柬埔寨文化在这片热土上结出更甜美的果实，中柬人民生活平安幸福！