华文教育枯燥乏味？ 43岁女高管与小四生笔战

马来西亚《中国报》报道，针对新加坡华文教育模式，房地产业研究高管投函言论版，指教材内容不合时宜、枯燥乏味，结果意外引起一名小四学生的反驳，也致函直指不赞同她的一些观点，一来一往掀起“笔战”，引起关注。

房地产谘询公司亚太区研究主管李敏雯（43岁）早前执笔写下“华文课程为何引不起孩子兴趣”一文，投稿至《联合早报》言论版。

她在内文里提及小二、小四和中一的孩子学习华文的情况，直言为下一代的华文程度感到担忧，主要论点在于华文课本内容枯燥，局限于教导道德观念，无法带动学生学习华文的积极性和挑起他们的兴趣。

她也指孩子在学习华文，基本上是根据考题内容死记标准答案，或是掌握考试技巧，华文沦为一项考试科目，令她痛心与无奈。

过后，言论版《交流站》刊登了一名小学四年级学生郝悦然回应李敏雯的文章，直指并不赞同对方文章里的一些观点。

其中，郝悦然指出小学新教材是在2015年出版，如今更是使用数码资源，内容贴近日常生活，让她可在轻松的环境下学习华文。

郝悦然说，学校老师从不让他们在不理解的基础上硬背，也指老师用心备课教学，希望李敏雯不要一竿子打翻整艘船。

她最终也点出华文程度较弱的原因之一，是家里没打造合适的学习环境，不应该一昧怪罪课本内容和教师。

两人一来一往的文章，在社交媒体引起热议，除了聚焦在小四生的华文程度的优越，也掀起众人对新加坡华文教育内容的讨论。

李敏雯在面子书贴文回应郝悦然的文章，指对方华文程度了得，并送上祝福，但她也坚持早前观点，解释数码教材也是根据材料编制，直言是换汤不换药的做法。

她受访时说，她跟同龄朋友讨论现有华文教育时，普遍观察到内容绕不开道德观念。

她澄清并非质疑教师，也指有中学老师用流行歌曲教学，但内容不变，反倒局限教师的发挥。

她指小学课本有一堂课是教导孩子擦白板，这种说教式的内容可减少，应加入其它人文、地理和诗歌等，让课程内容更丰富和多样化。

小四生母亲透露，全文由女儿单独完成，她则修改语病和删减。

文章刊登后，引来各界人士讨论，除了佩服小学四年级拥有清晰的逻辑论述，也有不少公众赞赏她的文笔。

不过，也有人质疑小学四年级无法写出这篇文章，母亲王一蕊（40岁，公务员）受访时说，她在本月11日看见李敏雯的文章后，拿给女儿阅读并询问她的观点。

她指女儿当时有些想法，于是在她的鼓舞下，写下这篇文章。

“女儿花了约一个小时写出2000多字的初稿，内容也超出她的预期，才想帮她投稿。（我）就帮她修改语病，以及删减部分内容。”

她说，女儿的本意只是叙述她个人观点，即学不好华文不能怨天尤人，没想到会受到那么多关注。

受访华文教师指出，学生如今缺乏学习华文的环境，而教师则面对教学时间限制和学生应试的压力。

针对双方观点，在小学任教的华文老师李小姐（27岁）坦言，目前华文的困境在于学生接触得少，一旦缺乏环境，学华文就变成学外语般，只能刻意死记硬背。

她坦言教师也常感到矛盾，理想情况是先引起学生兴趣，自然会提升学生的华文程度，进而成绩也会提升，但这三者不能化为等号，很多时候教师迫于压力，需要教导学生应考技巧，这也是他们不乐见的情况。