随笔：欣赏的魅力

作者：培英学校中国广西侨办教师 陈雪莲

俗话说：“良言一句三冬暖。”今天我深刻感受到欣赏的魅力。

六一儿童节将近，学校计划举行六一文艺汇演活动。在文体委员向方华的带领下，我们班的孩子们利用课余时间排练舞蹈节目，我在旁边适时指导。

下午，参加排练的同学早早来到学校练起来。这时我发现，江丽美动作都比别的同学慢一些，而且也没有舒展，看起来不协调。我冲着她喊道：“丽美，腿用力抖起来，踩对鼓点。”我一喊，她动作更慌乱了，我一急，说：“你可以看看旁边的同学怎么跳呀！”她低着头，没回答我，刚好音乐结束，我让孩子们先休息休息。江丽美低着头，背对着我，我走上前去，想再跟她说说如何跳更好。走到她跟前，我吓了一跳，我没想到她竟然在偷偷抹眼泪。这时我才想起，丽美忙着赶各个补习班，经常不能按时来华校，排练当然也没得参加几次，动作难免不熟悉，我对她要求太严格了。我抱着她说：“丽美，你太厉害了，都不经常得参加排练，还能跟上同学的动作，再练几遍，你肯定能跳得更好！”一番话下来，她破涕为笑了。

接下来的排练，我一会夸凯文亮扭得有节奏感，一会夸明花进步大，一会夸他们做的造型好看……总之，每个人都夸了个遍。我惊喜地发现，我并没有指导她们如何跳，他们不但会对着被夸的同学动作调整自己的动作，而且整个人都散发着自信的光芒，排练的效果一次比一次好，欣赏的语言魅力竟如此之大。

上课铃声响起，结束排练的我们开始上《华文》，今天上的课文是《景阳冈》，课文篇幅很长，八页，是孩子们遇到的内容最长的一篇课文，我很担心孩子们不能读通读顺课文。在学习生词环节，孩子们读得认真又大声，我情不自禁地夸赞他们：“那么难那么多的生词，你们读得又准确又大声，陈老师好喜欢听你们这样的读书声！”孩子们看得见地高兴起来，连平时上课常偷讲小话的金凯眉梢也露出喜色。一篇长长的课文在我的一声声赞美声中，孩子们读得有声有色，都沉浸在武松打虎的精彩故事情节中。课堂结束时，当我说：“同学们，把掌声送给努力的你们自己！”“啪啪啪……”掌声响亮，经久不息，我相信，此刻，孩子们定获得满满的成就感！

晚上，刘淑梅给我发来她做菜的图片，感觉色香味俱全，让人一看就想吃。我还在欣赏图片的时候，淑梅又发来段文字：陈老师，这是我按照我写的作文《牛肉炒番茄》做的菜，可好吃啦！这时，我才恍然大悟，原来下午我当着全班同学的面，表扬她上周写的作文写得好，现在，她竟然能把学中文和生活结合起来，这不就是我们华文教育的最终目的吗？

欣赏能点亮心灵，温暖人心。我将用心去欣赏周围的人和事，把华文教育做得更好！